Vi bruger alle byens rum – uanset alder, køn, baggrund og behov. Men er byens rum egentlig indrettet, så alle kan føle sig velkomne og bevæge sig trygt rundt?

I dette undervisningsforløb arbejder eleverne med byens rum og undersøger, hvordan arkitektur og design påvirker den måde, vi oplever og bruger byen på. Med udgangspunkt i torve og pladser omkring Utzon Center lærer eleverne at se ud over egne behov og reflektere over, hvad der skaber gode og inkluderende byrum for alle.

Gennem byrumsregistreringer, sanselige øvelser og analyser undersøger eleverne blandt andet spørgsmål som: Er der steder at opholde sig? Er der læ og belysning? Kan man nemt komme rundt med barnevogn eller kørestol? Hvem er byrummet designet til, og hvem bliver måske overset?

Vi tager udgangspunkt i aktuelle teorier og designkriterier og -parametre, der skal hjælpe med at kortlægge byens rum og påpege deres kvaliteter, potentialer, fejl og mangler.

Eleverne introduceres til arkitektens værktøjer og metoder og arbejder selv som byrumsarkitekter, når de udvikler idéer og forslag til mere inkluderende byrum med plads til mange forskellige mennesker og behov.

Undervejs arbejder eleverne med observation, analyse, kreativitet og designprocesser og får indblik i, hvordan arkitektur kan være med til at skabe mere levende og inkluderende byer.

Undervisningsforløbet er en del af formidlingsprojektet VIDENSRUM, udviklet af Utzon Læring i samarbejde med BUILD – Institut for Byggeri, By og Miljø ved Aalborg Universitet. Projektet er støttet af Novo Nordisk Fonden.